【ニューズウィーク】学力レベルは高いのに日本の労働生産性が低いのはなぜか？

2023年の日本の名目国内総生産（GDP）は世界3位から4位に落ちる見通しだという。GDPとは年間に生み出された付加価値の総額で、一国の経済活動の規模を知ることができる。これを就業者数で割った値が「労働生産性」で、どれだけ効率的に富を産出しているかの指標となる。

GDPの実額は上位であるものの、労働生産性の順位は芳しくない。2022年の日本の順位は，OECD加盟の38カ国中31位（日本生産性本部）。10年前の2012年の順位（20位）よりも下がっている。

これは日本の実額が下がっているからではなく、日本よりも増加率が高い国が多いためだ。この10年間にかけて就業者1人あたりのGDP額が何％増えたかを算出すると，日本が12％なのに対し、韓国は37％、アメリカは41％、ノルウェーは72％という具合だ。

「日本は教育熱心で国民の潜在能力が高いはずなのに、どういうことか」と疑問に感じる人も多いだろう。定期的に実施される国際学力調査の結果を見ると、日本は上位の常連だ。横軸に子どもの学力、縦軸に労働生産性をとった座標上に、OECD加盟の37カ国を配置したグラフにすると＜図1＞のようになる。

＜図1＞

各国のドットの散らばりを見ると、大よそ右上がりの傾向にある。国民の潜在能力が高い国ほど労働生産性は高い。何とも分かりやすい話だ。しかし日本は傾向から外れていて、学力は首位であるのに労働生産性は31位。高いポテンシャルが活かされていない国と言える。

こうした現状の背景として、まず労働環境の問題を挙げなければならないだろう。よく言われるのは、ICT（情報通信技術）化の遅れだ。見直しが進んではいるものの、依然として紙や電話等を使った非効率なやり取り、必要性が定かでない対面主義が幅を利かせている。先ほど最近10年間の労働生産性の伸びを国ごとに比べたが、ICT化の波にうまく乗れているかどうかの違いは大きいだろう。旧態依然の慣行（働き方）により、学校教育の高い成果が帳消しにされてしまっている。

全文はソースで
https://news.yahoo.co.jp/articles/477acd90753270f9c310e182cedd185797fb276d
https://www.newsweekjapan.jp/stories/world/2024/01/post-103449_3.php

こんなもんに騙されるのはブラック企業向き

目的じゃなくて手段

仕事になったら裁量が聞くようになるので手を抜くようになる、というだけ

ただ、社会の構造の中心が昭和から変わらないから変化が小さい。

最後のチャンスはホラレモンや村上が元気だった時かな

生産性は上がる

こんな労働市場で能力フル活用で仕事するとかアホだけだろ

戦前の旧制高校は帝国大学への進学が約束された
モラトリアムだったので教養あるエリート　知識人も育ったが
この時代でも既に受験秀才問題が言われてたりする
戦後の偏差値教育はそれの劣化版だから

逆に明らかに遅れている国ならとにかく最先端の技術を導入しようとして国民全員スマホになる

労働生産性＝給料の総和
企業の剰余金で比べたら日本は圧倒的にトップクラス
賃金分配率が低い

労働時間が少ない
非正規の短時間労働が多すぎる為
一人当たりの賃金にすると低くなる、女の給料が低すぎ

海外行ってみればわかるとおり
総合的な暮らしやすさなら日本はダントツ

俺らは預貯金も不動産も充分に持ってるからいいけど♡w

ここにいる”声だけでかい人”も何もできないしなw

少子化も賃金を上げないのが原因だし

医療なんて税金から給料貰ってるだけで国を豊かにするっていう意味では生産性なんてさほどない
iphoneみたいなの開発できたら外貨得まくりなんだから優秀な人間は工学部に行くべき